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十几减8.7教案

十几减8 7教案

师:同学们准备好了吗?好,我们开始上课。

孩子们拍起你的小手欢迎来听课的老师们。好了,我们开始上课。上课,起立,老师好,同学们好,请坐。

师:孩子们,老师第一眼见到你们就非常喜欢大家。给你们带来了大耳朵图图的口算题卡,请看题,一起回答:

2+8= 3+7= 7+8= 10-8= 10-7= 2+5=

同学们回答的既快又对,给老师留下了数学小状元的印象。如果哪位同学这节课认真思考,积极回答问题,老师就把大耳朵图图的口算题卡下课送给他。

接下来,老师问大家几个问题

问题一:孩子们,喜欢上体育课吗?喜欢

问题二:喜欢上体育课的同学举手告诉老师,你们在体育课上都进行哪些活动? 生:跑步,跳绳、、、

师:你们的体育课活动真丰富。那我们也一起来看看老师所在学校一年级的小朋友体育课都在干什么

师:仔细观察图片,从图片中找到了那些数学信息,举手回答

生:一年级的小学生在跑步

师:观察的真仔细,我们观察图片的时候还可以结合图片上的文字说一说你找到了什么数学信息,找到的同学抓紧时间举手,好让今天这么多的老师记住你,图图口算题卡哦 生:女生有15人,第一组有8人

生:男生有15人,第一组有7人

师:聪明的孩子,小红花一朵。那你们根据这些数学信息可以提出什么数学问题? 生:女生第二组有几人?

生:男生第二组有几人?

师:根据条件和问题,可以怎样列算式,举手回答

生:15-8=7

师:你来说,15-8=7,为什么列减法算式

生:一共的人数减去第一组的人数就是第二组的人数。

师:说的真有道理,掌声送给他

师:刚才那位同学说15-8=7,那我们一块动手探究一下15-8=?

方法一:摆小棒

请同学们拿出准备好的小棒,挺老师的口令动手摆一摆。先拿出15跟小棒,15-8也就是从15根里面拿走8根,拿走后数一数还剩几根,举手告诉大家?

生:还剩7根

生:还剩7根

我们一起用摆小棒的方法探究出了15-8=7,这种方法是我们幼儿园就会的,老师再教给你们一种新的方法探究一下

方法二:圈一圈

师:请同学们拿出老师发给你们的作业纸,在作业纸上用圈一圈的方法来探究15-8

根据作业纸上的提示:16-8,可以先去掉( )个,再去掉( )个,还剩几个,自己先完成,然后同桌之间交流自己的想法。教师巡视

好了,谁能告诉大家你是怎么做的

生:先去掉5个,也就是15-5=10

再去掉3个,也就是10-3=7,还剩7个(投影展示)

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