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研修总结初中英语

研修总结 个 人 信 息 姓名 耿跃萍 太原市 省(市) 所在单位 杏花岭二中 英语 任教学科 任教学段 七年级

请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写)

研 修 考 核 自 检

学习类 考 核 项 非 考 核 项 (1)课程总学习时间不少于 900 分钟; (2)完成两个课后作业; (3)阅读所有简报; (4)完成本研修总结 (1)提交课程学习笔记; (2)提交研修日志; (3)提交“我的文章”

答疑类 (1)观看所有视频答疑; (2)发帖、回帖不少于 10 个 (包括答 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、 回复、评论)

校本实践类 学科教师提交“我的高效课 堂教学设计” ; 教辅及职高提交“了解教师 教学设计的调查方案”

活动类 参加专家或辅导教师主题研 讨活动

本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、 多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。 (无字数要求,简述即可) 我作为一名英语教师, 在进入课堂教学之前, 就要做好充分的、 丰富的备课准备工作。 这一堂课上的成功与否, 关键取决于备课的准备是否充足。 学生来学习的目的是为了 获得知识和学习的方法。那么,教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一 句话这样说: “备课就是备人” 。不可否认,如果一个老师没有站在学生的角度上去了 课程学习中您感触最深的内容有哪些? 解他们, 没有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话, 那么他在课堂教 并简述您有哪些收获。 学上是没有目的的, 在教学的过程是不成功的, 教学的成果也是不见成效的和失败的。 备课一定要仔细, 不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来, 哪怕是标点 符号。 来学习的学生们渴望知识, 老师们要时刻记住, 自己有这一份责任去教好学生, 为他们负责,也为自己的工作负责。

研 修 收 获

课程学习的 收获

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