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秋四年级数学上册 第三单元 混合运算第四课时含有小括号的混合运算教案 苏教版

秋四年级数学上册 第三单元 混合运算第四课时含有小括号的混合运算教案 苏教版

含有小括号的混合运算⑵

总课时数:第23课时

教学内容:教科书P35~36,“想想做做”第6~10题。

教学目标:

1.通过对不含小括号的综合算式与含有小括号的综合算式的比较,使学生进一步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

2.通过对于可以发现运算性质的对比练习,使学生在计算中感受、发现小括号的作用。教学重点:

进一步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

教学难点:

在计算中感受、发现小括号的作用。

教学准备:

“想想做做”第8.9题的插图。

课型:练习

教学过程:

一、交流展示

1.口算:

720÷8 630÷90 330×0 75÷25

337-45 480÷20 95÷5 140÷14

2.先说出下面每题先算什么,再算出结果。

(127+23)÷50 328÷(360÷90)

46×(30-25) 47×56+379

提问:以上几题是按怎样的运算顺序计算的?

二、自主探究

1.出示:180-36-44180-(36+44)

⑴请同学们观察两题有什么相同?有什么不同?

⑵请同学们分别算出它们的结果,指名板演。提问:它们的结果怎样?

⑶出示:159-(59+37)159-59-37

请同学们观察计算。提问:它们的结果怎样?为什么也一样呢?

⑷引导学生观察比较得出结论。

2.根据已有的算式,说出与它计算结果相等的算式。

80-20-3050-(20+10)90-70-20

提问:为什么它们的计算结果相同?

3.同座位互相考考对方,说出得数相等的算式。

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