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体验式教学在思想品德课中的应用

浅谈体验式教学在思想品德课中的应用

《思想品德》课程标准指出,要注重学生的情感体验和道德实践,“在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德和良好行为习惯”。因此要深化思想品德课教学改革,就要关注学生的成长需要和生活体验,在教学中,通过建立和谐平等的师生关系、创设各种教学情境让学生在体验中感悟,在体验中得到情感的投入、心灵的共鸣和思想品德的升华,这样思想品德课教学才能取得好的教学效果。

一、体检式教学的含义和特征

体验式教学法是在教师的指导下,让学生联系自己的生活实际,通过一系列身心活动,凭借自己的直观感受,去再认识、再发现、再创造,并从理性认识扩展到情感、态度、价值观养成的教学方法,其特点是先行后知,符合人的认知规律。这种教学模式以学生为中心,学生在教学过程中占主体地位,改变了过去以教师为中心的传统教学模式,并充分张扬学生的个性,让学生健康发展成长。这种强调人的体验式学习有这样几个特点:

第一是个体性,它是个体心理活动中有独特色调的感觉、知觉和意识。

第二是真实性,它是本人亲身经历的活动。

第三是情境性,它是产生于特定的环境、情境和气氛中。 第四是整体性,这是个人全身心的反映。

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