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浅论建构主义理论下普通高校公共体育课健美操教学的实践

浅论建构主义理论下普通高校公共体育

课健美操教学的实践

(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)

论文关键词:普通高校;健美操教学;教学策略;建构主义理论

论文摘要:针对普通高校健美操教学存在的忽视学生在学习内容、学习方法、学习环境等方面的需要和学习能力及创新能力的培养等问题,为尽快建立一套适合普通高校学生能力培养、有利于大学生持久锻炼的健美操教学框架体系,借鉴以情景创设、协作学习等为特征的建构主义理论,对高校健美操框架体系进行重新设计教学实践表明:建构主义理论指导下的健美操教学使学生在技术技能、专业素质、学习态度及对健美操教学的满意度等方面均取得较好效果。 长期以来,我国的教育受行为主义的影响,一直沿用传统的“以教师为中心、师傅带徒弟”的教学模式。普通高校健美操教学多采用的是传统“领操式”教学方法,教学的主要目标是让学生尽快掌握动作要领,学会动作,不注重学生的学习过程和学习情绪。整个教学过程一般以教师讲解、示范、学生模仿、记忆的传承式教学形式为主,

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