第四课 甲午中日战争（导学案）

一、 教学目标：

1．知识与能力：通过本课的学习，能准确说出：

⑴日本发动战争的目的；⑵为什么叫甲午中日战争；

⑶黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。

⑷中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗日本殖民统治。

2．过程与方法：

⑴讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹。

⑵比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析。 ⑶《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。

3．情感态度与价值观：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。

二、【重点与难点】

1. 重点：黄海大战与《马关条约》签定的情况和内容。

2. 难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》影响。

三、教学方法：讲解法，讨论法

四、知识连接：

1. 率军收复新疆，巩固了西北边疆的清政府官员是 （ ）

A.林则徐 B.左宗棠 C.李鸿章 D.曾国藩

2. 除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱是 （ ）

A．1871年 B.1876年 C．1878年 D.1884年

3．新疆设立行省是在（ ）

A．1871年 B.1875年 C．1876年 D.1884年

4、清政府收回伊犁是在（ ）

A．19世纪50年代 B. 19世纪60年代

C．19世纪70年代 D. 19世纪80年代

5、19世纪60年代，无视中国主权，承认新疆伪政权的是（ ）

A．英国和美国 B.英国和沙俄

C．英国和法国 D.美国和沙俄

6、19世纪60年代，侵占我国新疆地区，并建立政权的是（ ）

A．华尔 B.阿古柏C．西摩尔 C．.左宗棠

五、教学过程：

导入新课：（请一位同学诵读下面的一段话：

“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”

这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？引出本课的内容—─甲午中日战争。