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山东省武城县第二中学2011-2012学年高一下学期生物暑假学案(10)从生物圈到细胞

山东省武城县第二中学2011-2012学年高一下学期生物暑假学案(10)从生物圈到细胞

生物暑假学案(10)从生物圈到细胞 学习目标 知识目标:1.举例说明生命活动建立在细胞的基础之上; 2.说出生命系统的结构层次。 情感态度与价值观:认同细胞是基本的生命系统。 能力目标:培养分析较复杂的生命系统的结构层次的能力。 重点与难点:生命活动建立在细胞的基础之上;生命系统的结构层次。 自主学案 一、任何生物的生命活动都离不开细胞 1.病毒的生命活动离不开细胞 ⑴病毒_________细胞结构,只能营______生活,只有在 内才具有生命现象。根据宿 主不同,病毒可分为______病毒(如烟草花叶病毒)、______病毒(如鸡瘟病毒)、 ______ 病毒(噬菌体)。b5E2RGbCAP ⑶ SARS 病毒破坏人的 等处的细胞;乙肝病毒破坏 ___细胞;脊髓灰质炎病毒破坏 ____________,导致小儿麻痹症;HIV 破坏 ,使人丧失免疫力。p1EanqFDPw 2.单细胞生物如草履虫、眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌、疟原虫(引起人患疟疾的病原体) 等,_ __个细胞就是一个完整的个体,能完成相应的各种生命活动,如运动、摄食、繁殖、对 刺激作出反应等。DXDiTa9E3d 3.多细胞生物如人,由很多细胞构成,但其生命开始于一个细胞——_______,经过细胞分裂 和分化,最后发育成成熟个体;在许多____________的密切配合下,生物体能完成一系列复杂 的生命活动,如缩手反射、人的生殖和发育等。RTCrpUDGiT 4.生物的运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态五个方面可以说明生命活动是建立在______ 基础之上的,细胞是生物体______和______的基本单位。5PCzVD7HxA 5.单细胞生物,如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等,单个细胞就能完成各种生命活动。许 多植物和动物是多细胞生物,它们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命 活动。例如,以_____ ___为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为 基础的________;以细胞内________为基础的遗传与变异,等等。jLBHrnAILg 6. 不仅现存各种生物的________是在细胞内或在细胞参与下完成的,地球上最早出现的生命 形式,也是具有________的单细胞生物。原始的单细胞生物经过漫长的________过程,演变为 今天多种多样的生物个体、________,生物与环境经过长期的相互作用,形成多姿多彩的生态 系统和生机勃勃的生物圈。________是地球上最基本的生命系统。xHAQX74J0X 二

、理解生命活动的结构层次 1.生命系统的层次性及实例 结构层次 概念 举例 细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞 组织 器官 系统 由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 是指彼此间相互作用,相互依赖的组分有规律地结合而 形成的整体 1/4

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