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成人中专语文功能化听说能力的训练与培养-2019年文档资料

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成人中专语文功能化听说能力的训练与培养

成人中职语文作为一种工具学科,它的社会性决定了语文学习是一个边学习边应用、边吸收边表达的过程。在此过程中怎样促进复杂的教与学的相互作用,使语文课真正能够成为工具学科,本文认为成人语文教学要培养学生的听说读写能力和口头表达能力,这是适应成人语文教学走向职业化、市场化,培养开拓型人才的重要途径,也是发挥语文课真正作为一种工具、一门基础课的价值。应试教育的压力使中学阅读教学以教师在课堂上滔滔不绝地讲解为主要模式。教师重“讲”轻“读”,学生重“听”轻“说”。“读”这一重要环节被忽视,不但使有效提高学生的语文阅读能力成为空谈,也使提高学生的表达能力难以见效。每当与学生当面交流时,就会发现学生不能自主流畅地表达自己的思想,与人沟通能力不强,这些都暴露出学生听说表达能力的薄弱和低下。怎样适应成人职业学校的教学体系,加强和培养学生能力,这是成人中职语文教师面临的严峻的课题。

成人中职生的语文培养目标是:使中职学员各个能言善辩,具有良好的语言素养和出色的表达能力。成人学校要积极主动为学生创造良好的听、说表达的氛围。首先,语文教学听说能力的训练和培养具有可行性。听说能力的训练是一项常规的训练,也是一项提高综合能力的训练。说话是一种技能,而任何一种技能都是后天培养的,这种技能会为学生走向社会奠定基础。其次,

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