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高中生安全感量表的信度_效度检验与常模初步建立

心理学 安全感 人格 高中生

高中生安全感量表的信度_效度检验与常模初步建立

76 高中生安全感量表的信度、效度检验与常模初步建立3

安莉娟① 杨美荣②

【摘要】 目的 对高中生的安全感量表进行信度、效度检验并建立常模。方法 随机抽取石家庄市5所中学的909名高中学生

进行安全感问卷测量。结果 安全感量表的同质性信度在0.70以上,表明该量表在高中生测量中有较好的信度;人际安全因子和确定控制因子与安全感总分的相关在0.85以上,表明该量表有较好的内容效度;两因子之间的相关为0.589,低于两因子与总量表的相关,表明该量表的结构效度较好。高中生与神经症病人的比较差异显著,说明该量表有较好的实证效度;与相关量表的一致性,说明该量表有较好的校标关联效度。结论 安全感量表在高中生中使用有较好的信效度,可建立高中生安全感总分及性别常模。【关键词】 安全感量表;信度;效度;常模

.AnLijuan,YangReliabilityandValidityTestingandNormswithSecurityQuestionnaireinSeniorHighSchoolStudentsMeirong.DepartmentofEducationScience,HebeiNormalUniversity,Shijiazhuang050091,P.R.China

【Abstract】 Objective TotestthereliabilityandvalidityofSecurityQuestionnaireandmakethenorms.Methods Atotalof909seniorhighschoolstudentsinShijiazhuangweretestedatrandom.Results TheSQhadgood(CronbachΑ>0.70)

.on TheSQcanbeandgoodvaliditybytestingrelatesofthescoreswithtwofactorsandneurosis,otherscalesaswwellusedinseniorhighschoolstudentsandthenormscanbemadeinand【Keywords】 Securityquestionnaire;Reliability;Validity;Norm  马斯洛的安全-不安全感量表(S-I)编制于20年代,时间较早,项目较多(共包含75得到普遍使用,的报告情况。在国内[1],其主要目的是用于检测神经症,。鉴于上述情况,丛中、安莉娟合作重新定义了安全感的概念[2]并编制了一个不仅适用于神经症的鉴别诊断,同时也适用于正常人群的安全感程度的评价和检验的安全感量表(SecurityQues2tionnaire,SQ)[3]。本研究将安全感量表在高中生中进行了测一方面是感觉自己遭到遗弃,被人鄙视,强烈自卑;一方面是认为自己有钱,可以吸烟、喝酒、进娱乐场所,又非常自负和过度自尊。心理矛盾的长期存在,极易导致心理失衡。所以,富裕地区的留守儿童表面上来看衣着光鲜,面色滋润,其实他们的心灵比贫困地区留守儿童更脆弱、更不堪一击。他们心态极不平衡,情绪波动很大,在与他人的社会交往中很容易受伤,从而焦虑、孤独、自责,产生逆反心理和仇恨心理。这样的儿童成年后更易患各种神经症,如抑郁症、强迫症、焦虑症及社交恐惧症等。

完整的家庭结构和温暖的家庭生活对留守儿童的健康成长,绝对不是物质可以补偿的。本研究再次验证家庭教育的不可代替性。加强家长的科学教育观,合理引导孩子的消费观,农村留守儿童,尤其是初中阶段的孩子,正处于人格品质形成的重要阶段,他们的心理健康和人格发展值得关注,家庭、学校和社会应重视和加强对其健全人格和良好心理素质的教育

试、效度检验并初步。1 对象与方法

1.1 对象 本研究随机选取石家庄市5所高中的909名学生,其中男生376人(41.4%),女生533人(58.6%)。

1.2 工具 ①安全感量表(SecurityQuestionnaire,SQ),共

16题。由2个因子构成,因子1:人际安全感因子;因子2:确

定控制感因子。测试分为A非常符合,B基本符合,C符合、不符和相等,D基本不符合,E非常不符合共5个等级,分别记为1、2、3、4、5分;②校标关联效度量表:采用丛中、高文凤编和培养。4 参考文献

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志,1999(增刊):1222124(收稿时间:2009207226)

① 中国.河北师范大学教育科学学院心理系(石家庄) 050091 ②华北煤炭医学院心理学系

3河北师范大学校内青年基金项目资助,课题号:w2006Q12

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