当前位置:文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 其它课程 > 五年级其它课程 > 话题(十一)帮助学生改善亲子关系
侵权投诉

话题(十一)帮助学生改善亲子关系

评委老师好,我叫傅娟,我是一个感性的人,认真地生活,认真的学习,真诚地对待每个人,对于自己喜欢的人和事情会花很多精力去实现,对于自己不喜欢的事情总显被动。从气质类型上我觉得自己属胆汁质和粘液质混合类型。我的性格内外都有。比如说一大群陌生人出去,我肯定不能第一时间的让大家对我印象深刻,但是如果一对一的情况我很容易跟大家走近。在与他人的相处中,表现得较为宽容和善解人意,在遇事时我也时常会站到对方的立场考虑问题。不过分的在意某事。 申请理由—— 1、随着独生子女及单亲家庭和留守学生的增多。浮躁的生活环境对学生的身心影响也越来越大.心理健康问题也更多了,成了每位老师都必须面对的问题,需要教师对学生的心理问题进行早期预防、早期发现和早期的干预。

2、我自认为我能比较客观地认识自我,接纳自我,同时接受别人,善于发现别人的闪光点,设身处地为别人着想.我具备做一个健康的心理教师的个性特点,做一个心理健康教师,可以更有效地、更多地帮助需要帮助的人,更好地激发学生的潜能,助人自助.

今天我要说的心理健康活动课是围绕“如何帮助学生改善亲子关系”这一活动内容设计的。我这堂课的题目是《幸福的啰嗦》,本次心理辅导的对象是小学五年级的孩子,他们有较强的自我独立意识,当遇到父母喋喋不休的教育方式时,会有抵触心理,亲子之间关系紧张、矛盾重重,孩子自己也会很苦恼,甚至造成一些心理问题。因此,给他们进行《幸福的啰嗦》这样一次班级心理辅导课,是十分必要的。

二、活动目标:

1.理解父母的啰嗦是一种爱的表达。 2. 学会用正确的方式来对待父母的啰嗦。

重点难点:

重点:感受啰嗦是父母爱的表达,引导学生正确看待啰嗦。

难点:能站在父母的角度看待啰嗦。

三、活动准备:

多媒体课件 一棵亲情树、每人一张“心情卡”每人一盒彩色笔。

四、活动过程:

(一)团体热身阶段:畅谈啰嗦的感受

1.视频导入:播放视频《大话西游》中唐僧对孙悟空说的一段啰嗦的话。

2.畅谈感受

(1)、看完视频,你有什么想说的?(2)、如果你是悟空,你有什么感受?

3.聚焦啰嗦

(1)、像唐僧这样不断地地讲,不停地说,我们可以用一个词语来概括。(引出啰嗦一词)

(2)、谈谈对“啰嗦”的感受。

【设计意图】以轻松有趣的“大话西游”视频导入,使学生直观感受到了“啰嗦”,并让学生在轻松的氛围中理解什么是啰嗦。

第1页

猜你喜欢

返回顶部