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北师大版六年级上册数学《观察的范围》优秀教学设计

北师大版六年级上册数学《观察的范围》教学设计

上蔡四小 刘永胜

【教 材】 六年级上册数学(北师大出版社)第34—35页

【课程标准】 能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。

【学习目标】

1、结合具体情境,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,了解物体间的相互关系,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

2、借助画图、操作等多样化的活动,积累观察物体的经验。

【学习重点】 经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,发展学生的空间观念。

【学习难点】

能运用“观察的范围”的相关知识解决日常生活中的一些问题。

【教、学具准备】

多媒体课件、作业纸

【学习过程】

一、品读古诗,引入课题 师:在六年的小学生活中,同学们已经学习了很多的古诗,下面我们再来品读一下王之涣的《登鹳鹊楼》。 课件出示古诗,学生齐读。

师:在这首脍炙人口的古诗中,哪一句表达了诗人登山临水时的感受呢? 师:为什么说“欲穷千里目”需要“更上一层楼”呢?这节课我们就从数学的角度来深入探究这个问题。(板书:观察的范围)

二、探究新知,观察概括

师:(课件出示情境图)秋天到了,桃子都成熟了,落得满地都是,小猴闻到香味,在墙外向里张望 。可是前面一堵墙,小猴子能看到墙内的桃子吗? 师:看,小猴子爬到了A 点的这个位置,它能看见地上全部的桃子吗?那它能看到墙内的哪些地方?谁愿意到前面来指一指。

师指墙角下一点:这个位置小猴在点A 处能看到吗?为什么?

生:不能看见,因为它的视线受到了墙的遮挡。

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