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四年级科学上册《骨骼关节和肌肉》教学设计 教科版

四年级科学上册《骨骼关节和肌肉》教学设计 教科版

骨骼、关节和肌肉 一、聚焦问题: 1、 这是什么?(哑铃)干什么用?谁来示范一下? 2、 在这个过程中,主要是身体的哪一部分在运动?(手臂) 3、 手臂里有哪些部位参与了这个运动呢?(骨头、肌肉、关节) 其实在我们人体有运动、呼吸、消化、生殖等等功能,直接参与的部位都是不同的。在 运动中直接参与的主要是骨头、肌肉和关节。 二、初步认识骨骼、肌肉、关节(用概念图的形式来板书) 1、关于骨头、关节和肌肉你们都有哪些了解? (1)骨骼:出示骨骼模型,介绍骨骼说说骨骼的分布,数量,作用等,出示骨骼图片说明 其作用。把骨头转换成骨骼 让学生看着模型摸摸身体上的骨骼(肋骨、头骨) ,想一想骨骼有什么作用? 假如人体没有骨骼支撑会怎样?(模拟:气球、筷子) (成人一般有 206 块骨骼,小孩会多几块;骨骼一般是长长的、中间是空心的;骨头中有骨 髓;骨骼能支撑我们的身体,保护我们的内脏器官) PPT:骨骼图 (2)关节:骨与骨之间由关节相连,使我们能做出各种动作。 假如没有关节会怎样呢?(指套模拟) (3)肌肉:肌肉和骨头、关节之间有关系吗?(A 出示全身的肌肉图,了解肌肉一般在附 在骨骼外面。B 出示手臂肌肉图片,问看看肌肉怎么连在骨骼上的。 ) 三、探究骨骼、关节和肌肉之间的相互协调关系 1、在一个动作中,这三者又是怎样参与运动的呢?会发生什么变化呢?我们就以抬哑铃为 例,小组讨论。 2、下面我们就来做实验看看。要求: (1)每个同学都要进行抬“哑铃” ,用左手拿起桌上的哑铃,慢慢地移到胸前,体会在这动 作的全过程中,左上肢是怎样运动的? (2)反复做这个动作,用右手触摸手臂的不同位置,感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和 变化的。 (3)以手臂伸直为参照,在图上画出手臂弯曲时骨骼、关节和肌肉的变化情况。 3、反馈分析:出示图片,说说你们的感受。 (1)当弯曲手

臂的时候,里面的肌肉鼓起来了,其实也是缩短了。我们把这种变化叫做肌 肉的收缩。(简单的说,弯曲手臂时,上侧的肌肉收缩了) (2)当弯曲手臂的时候,下侧的肌肉伸长了,肌肉舒展开去了,我们把这种变化叫做肌肉 的舒张。(简单的说,弯曲手臂时,下侧的肌肉舒张了) (3)当手臂弯曲时,肌肉有什么变化?

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