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浅谈初中语文导入技巧的巧用

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浅谈初中语文导入技巧的巧用

作者:杨光学

来源:《速读·上旬》2015年第01期

摘 要:导入是为了能够使课堂教学更流畅,更有效,所以,是否有导入或者导入是否恰当在一定程度上会影响到课堂教学的成功与否。所以教师尤其是语文教师在教学中应有意识的运用导入法来引入新课。

关键词:初中语文; 教学; 导入; 技巧活用

良好的导入不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地进入到新课的学习中。那么,导入有哪些比较好的方法呢?下面,本人结合近几年的教学实践谈谈几点拙见。

一、设置悬念

设置悬念是在语文教学中最常用的导入方法。如讲授《伟大的悲剧》一文,我设计了这样的导语。有人说:天上最难的事,是太空旅行; 地下最难的事,是叩访南极。千百年来,南极一面向世人裸呈着自己的冰肌玉骨、绝世无双的美丽,一面冷酷的回绝了人类无数次好奇地拜访。你想揭开这充满神奇色彩的冰雪王国的面纱吗?你想一睹她的卓越风姿吗?那就请快快登上我们的“南极号”极地油轮,跟我,一起开始我们神奇的南极之旅吧。然而,就在这充满神奇色彩的冰雪王国上,发生了一个十分悲壮的故事,曾震撼了每个人的心灵。下面就请跟随我走进这个曾让我们震撼的悲壮故事,走进《伟大的悲剧》。

二、故事导入法

中小学生爱听故事,通过讲故事可以吸引学生的注意力,引发学生的学习兴趣。如教《皇帝的新装》一文中运用了讲述故事导入法: 丹麦有位著名儿童文学家安徒生。今天,老师讲个有关他的故事。有一次,他被邀请去参加舞会,一位小姐对他仰慕已久,于是大献殷勤,问他:“你觉得我这件衣服怎么样?你喜欢吗?”安徒生冷冷地说:“谈不上喜欢。”小姐又问:“那你觉得我穿什么样的衣服好呢?”你们猜猜安徒生怎样回答的。他说:“皇帝的新装。”今天,我们就一齐来欣赏《皇帝的新装》。在一片欢声中,把学生们引入新的教学情境。

三、歌曲导入法

在进入新课之前,放一段音乐,吟诵一首歌曲的歌词,创设一种情境,能让学生很快进入教学氛围之中。我教学《从百草园到三味书屋》时,就放成方圆的歌曲《童年》:池塘边的榕树上,知了声声的叫着夏天……优美的旋律,动听的歌声把学生带入了一片清纯而幻美的世界。

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