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(完整word版)人教版七年级上册历史导学案(全册)

历史导学案

一、炎黄战蚩尤

1、“涿鹿之战”是怎么回事?

2、华夏族是怎样形成的?

二、黄帝----“人文初祖”

观察教材中的插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》回答:“后人为什么称黄帝是‘人文初祖’?

谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领?

三、尧、舜、禹的“禅让

你能说说尧、舜、禹的故事吗?除了课本上的外你还知道哪些?你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗?

[合作探究】

远古传说和历史事实有什么联系和区别?

第4课早期国家的产生和发展

自主学习

1.人物:①夏朝第二代国王是_________。

②_______是夏朝最后一个国王。

③商朝建立者是________,他任用有才干的_______等人做大臣。

④商最后一个国王是_________,是有名的暴君。

⑤周国君________重视农业生产,任用贤人_________等,国力逐渐强大。

⑥商朝灭亡,________建立周朝。

⑦商朝迁都的国王是__________。

2.地点:①夏朝统治中心地区,在今________和________一带。相传,把都城建在_______

②夏朝衰败时,_________的商国强大起来。后来商王将都城迁到_________。

③西边_________流域的周国发展起来,与商在________大战,商纣王逃到________自焚而

死。西周建立,定都_________。

3.时间:①约公元前______年,商朝建立。②商、周牧野大战发生在公元前_______年。③公元前________年,西周灭亡。

合作探究:各抒己见

主题一

材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长……是谓大同。

材料二:今大道既隐(意为“去”),天下为家。各亲其亲。各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪……是谓小康。

——-《礼记·礼运》

读一读上面的材料,议一议,从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退?谈谈你的看法。

主题二:讨论:

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