当前位置:文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 英语 > 浅谈中学生英语听力障碍及训练策略 2
侵权投诉

浅谈中学生英语听力障碍及训练策略 2

浅谈影响中学生英语听力的因素及解决策略

【内容摘要】本文阐述了影响初中生英语听力水平提高的诸多因素, 听力技巧欠缺、缺乏综合理解能力、文化背景知识的欠缺、心理状态欠佳,并提出了解决问题的策略,即重视听力技巧的培养、培养听力的综合理解能力、加强听前背景知识的引导、优化心理环境,调动情感因素等。

【关键词】英语听力 影响因素 解决策略

英语作为一种语言交际工具,在社会中起着举足轻重的作用。学习英语重要的一个目的就是为了能够用英语自如地表达自己的思想,达到交际的目的。而学习英语的关键是培养和提高“听、说、读、写”四种基本能力。这四种能力的培养过程中,培养听的能力尤为重要,听力是英语学习的基础,没有听,就不可能有说。提高中学生听的能力,是中学英语学习中必不可少的一个环节。它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高,也是能否完成中学英语教学任务的关键。从近几年中学英语测试中看到,在听力、词汇、语法、阅读等项目中,听力仍属弱项。因此,如何提高中学生听力已成为一项重要的课题。本文尝试从各方面分析造成学生听力不好的因素,提出提高英语听力水平的方法。

一、影响中学生英语听力水平提高的因素

(一)、语言基础知识薄弱的障碍

听力理解过程是人们运用各种知识和技能的过程。学生要正确理解所听到的话语,应该具有相当的语言基础知识。语音基础的优劣直接影响听力水平的高低,有些学生自己发音不标准,辨音能力就不强,

第1页

猜你喜欢

返回顶部