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生物入侵者

生物入侵者

一、学习目标:

1、把握文章说明顺序,并按说明顺序说出文章主要内容。

2、准确判断本文使用的说明方法,并说出其作用。

3、培养学生环保意识。

二、学习任务:

(一)读课文,正字音。

河蚌()威胁()栖息()扼制()归咎()

藩篱()五彩斑.斓()()在劫难逃()啸聚山林()(二)速读课文,把握文章内容,获取相关信息。

1、请按段落顺序,以“我从文中第()段中了解到了()”句式,说说

本文介绍了哪些内容?

2、文章开篇为何要写普通人与科学家对从未见过的瓢虫的不同反应?

3、什么是生物入侵者?它有哪些危害?

4、造成生物入侵者增多的原因及途径是什么?

5、说明各国对生物入侵者所采取的措施时采用了何种说明方法?

6、文章采用了哪些说明方法?请举例说明。

(三)拓展:

自然界还有哪些生物入侵者?怎样才能扼制生物入侵现象?

训练卡:

1、根据拼音写汉字:

xiào()聚山林在jié()难逃无动于zhōng()物jìng()天择始料不jí()五彩bān lán()()束手无cè()2、根据词义写词语:

():篱笆。比喻门户或屏障。

():归罪。

():命定的灾祸是无法逃脱的。

():比喻一点办法也没有。

()一点儿也不动心;不为感情所动。

()旧指盗贼盘踞山林。

3、本文是一篇()说明文,是按照()顺序进行说明的。

4、第一段中的破折号有何作用?最后一句在文中起何作用?

5、第二段中“凡此种种”指代哪些内容?

6、第三段使用了哪些说明方法?举斑贝的例子要说明什么?

7、第四段第一句在文中有何作用?举棕树蛇的例子要说明什么?反思卡:

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