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浦口区教育科学规划“个人课题”成果评审表

课题

关于浦口区第五期教育科学规划“个人课题”结题申报工作的通知

各中小学、幼儿园及“个人课题”结题申报人:

2012年立项的浦口区第五期教育科学“个人课题”经过两年多的研究,现已进入结题阶段。为确保“个人课题”结题工作的顺利进行,现将有关事项通知如下: 一.课题结题申报时间

第五期区“个人课题”结题申报11月10日-14日截止,逾期一律不予结题。各个人课题结题申报人向学校教科室申报结题材料,各学校教科室应将本校的申报材料汇总后再向浦口区教科室上报. 二.课题结题材料的准备与要求

申报材料包括《浦口区教育科学规划“个人课题”成果评审表》、(在本通知下面附件中下载,并作为封面装订于研究报告前面)、报送送材料目录、研究报告、过程性材料共四项,装订成册,总计页码最多不超过20页(可正反打印)。

研究报告:字数最多8千字。标题用三号黑体、正文用小四号A4纸打印。研究报告须结合课题研究的实际工作,从科学性、创新性、规范性及实用性等方面加以说明,并请注意研究报告的学术性。

科学性:研究的问题真实,研究方法恰当,论证严密充分,结论合理可信。

创新性:研究已取得的进展,成功运用新的研究方法或技术;获取了大量第一手资料,形成了新的教育成果。

规范性:研究体系完整;研究设计与实施规范、严格;论述全面,概念明确,逻辑严密;资料可靠,引证规范。

实用性:对解决教育实践问题有创新性的指导意义,有一定的应用与开发前景。

特别说明:经过两年的研究时间,如课题研究方向有微调,需要修改课题名称,可在提交研究报告时说明缘由。

研究报告具体内容包括 (1)研究报告标题

XXXXXXX(课题名称)研究报告 (2)课题界定

关键词、核心语的界定清晰、准确,限定其范围,明确其含义,说明课题研究方向和角度。 (3)课题的理论(政策)依据

围绕课题研究的实际需要,有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策,所依据的理论要具有科学性和先进性,所选择的政策要具有时代性。

(4)问题的提出

①研究背景:选题缘由,即阐述为什么要进行该课题研究;

②进行充分地文献研究,把握相关课题研究的历史、现状和未来,系统、全面的叙述和评论已取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等。

(5)研究的目标

概括地说明研究已达到的目的。

(6)研究主要过程(时间、研究方法和研究内容)(详写)

“研究的主要过程”是课题研究的主体部分,表述要思路清晰、主线明确、重点突出,充分体现是如何运用教育研究的方法来解决教育教学实际问题,遵循教育规律进行理性思考的这一过程。可采用归纳、提炼等方法,陈述课题实际运行的情况,其中,除对研究的时间、进程等方面据实说明外,还需阐述在哪一阶段应用了哪一种研究方法,开展了什么研究,解决了“研究目标”中的哪些问题,取得了什么阶段性研究成果,存在什么不足等。

(7)研究的成果(详写)

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