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幼儿园教育教学活动设计方案

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幼儿园教学活动设计方案-画人物

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幼儿园

国家幼儿教学中明确规定,幼儿园教育主要是通过活动、游戏等环节进行,而且每天户外活动时间不能低于两小时。但是不少教师在教学过程中经常误解为幼儿教学是小学教学的基础。幼儿园阶段的教育目的不是要教会孩子多少知识,而是培养他们良好的习惯,包括卫生习惯、礼貌习惯等。如果给幼儿孩子施加过多的课业压力,会使他们失去很多东西,这样结果是得不偿失,所以作为一名教师,应懂得教学中孩子在学习的时候不应该有任何压力,的方案来提高孩子的认知能力和“整体——局部——整体”的写生方法。设计意图:亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人,表现各种各样的人物动态,以表达他们丰富多彩的生活。但是,他们画的人却又总是“千篇一律”身体,木棍似的手脚 显然,缺少一定的“画人”的技能,已阻碍了他们的发现和表达:以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型,但是他们不知如何表现出这些动态,好多孩子向老师“求救”这个小人儿怎么画?笔画出那形态各异的动态人物。因此,我觉得有必要为孩子们“补上”这一课,让他们初步掌握一些画人的技巧,所感。活动目标:1、2、3、4、活动重点和难点: 活动准备:

尤其是幼儿园阶段。本文将试图设计一个以画人物

对于大班的孩子来说,“人物”永远是创作画的主题,特别是自己身边人,如父:圆圆的脑袋,直直的、《动态小人物》中,好多孩:老师,这个弯下身体的喜羊羊怎么画?,老师,

老师,我不会 孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人,却又不知如何下学习一些写生的知识,以更好地表达自己的所需、所知、

学生能对人物姿势动态线条的勾画,并对画好的动态线进行补充。

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能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生,初步学习“整体——局

部——整体”的写生方法。 能够细致观察,掌握“写生”的含义,避免简笔人物的模式画法。 能够为画面进行想象添画、完善画面。 开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

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