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学习弟子规的意义

为什么要学习“弟子规”?

既然思考和回答这个问题,我想还是应该对这个问题进行一下刨根问底。

回答这个问题我们首先应该反问自己人为什么活着,活着的意义和追求又是什么?在这样一个人类几千年来追寻的答案中,我们可以找到一个多数人认可的结果,就是人应该活得有意义和幸福。在地球上我们都承认人是万物之灵和主宰。可是事实上个体的人、整个人类社会、甚至是其他的物质的存在和发展并不是一个绝对的自由王国,不能随意的按个体或一个群体的意识为所欲为,否则只会在极端的剧烈的矛盾冲突中互相伤害直至灭亡。

因此人或人类社会的生存和发展必须寻找到最有意义的法则和规律。而这些法则和规律早已经先于人类认识而存在与自然和宇宙万物之中了——那就是和谐。原子这个粒子能存在是因为它是和谐的,核内的质子和中子是相辅相成的,而核外的电子分层、分轨道的按着自己的规律运转着;太阳系也是和谐的,九大行星按着自己的规律运转着,否则星球会相互撞击而粉碎解体。这些客观存在的微观与宏观中物质能够那么自然的无条件的按着法则和规律运动而形成的和谐,保证了物质世界的存在,也为人类提供了生存的空间。

人类存在于这个客观物质世界之中,就必须找到适合人类自身的最和谐的法则和规律,这样才能保证其生存和发展。古时的大智者已经在积极的做这些事情了。如:老子提出“人法地、地法天、天法道、道发自然”;“一生二、二生三、三生万物”。不但能从极其宏观和微观看待人与世界,而且提出了人应该遵从“道”这一基本理念。作为圣人的孔子对自己一生的评价是:“吾,十有五,而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

体现的是他对人生,自然社会,宇宙法则的体悟过程,最后达到“七十而从心所欲,不逾矩”讲的是他已经能够完全领悟并融合到人与自然的法则与真理之中了。由此提出了“仁、义、礼、智、信,中庸”等做人的基本思想(历史发展中形成完整的儒家思想)。其核心是“仁”,讲的是人与人之间应该是互爱的关系,直至“仁者无敌”也就是在仁者心理没有敌人,都是爱护的


对象,这一基本心态是一切社会和谐之本;“中庸”阐述的是一切事物的发展规律,告诉人们物极必反,用现在的哲学认识就是要调理好矛盾对立的两个方面。从整体上看其思想影响了两千多年的中国历史,使我中华民族文明于世界;使我中华民族巍峨屹立于世界东方,使我中华民族在经历了众多复杂苛刻的历史巨变后仍能体

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