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关于五四运动若干问题评析_杨军

五四运动

中国近现代史研究

关于五四运动若干问题评析_杨军

关于五四运动若干问题评析

杨 军

(武汉大学 政治与公共管理学院,湖北 武汉 430072)

[摘 要] 历史虚无主义直接或间接地否定五四运动,提出一系列错误观点。五四运动是群众性的爱国运动,初步具有共产主义思想的知识分子和工人阶级所发挥的作用不能抹杀;五四运动把救亡推向新的高潮,但它没有“压倒启蒙”,而是把启蒙推进到以传播马克思主义为主流的阶段,马克思主义的传播是符合中华民族利益的启蒙;从五四运动后,中国革命进入新阶段,中国逐步取得了独立、进步和发展,绝不是走上背离人类文明的“歧途”。 [关键词] 五四运动;中国近现代历史;历史虚无主义

[中图分类号] K205;G641[文献标识码]A [文章编号]1009-2528(2009)04-0061-04

作为一个对于中国近现代历史发生重大影响的事件,五在当时,引导、影响青年学生思想和行动的是一个具有四运动一直是我国学术界研究的热点问题。近年来历史虚无多元政治立场和价值倾向的、复杂的知识分子群体,其中有主义思潮泛起,对五四运动由来的评说出现了值得我们关注资产阶级的知识分子,也有初步接受马克思主义的知识分的问题,如直接或间接地否定五四爱国运动。本文拟就各阶子,但他们在五四爱国运动中的表现不一。李大钊在五四运级在五四运动中的作用、五四运动与思想启蒙的关系、五四动发生前,就撰文介绍了十月革命,初步运用马克思主义基运动对中国社会走向的影响等问题做些探讨。 本原理,分析第一次世界大战的起因、性质和结果,指出人

民革命必然胜利、日本帝国主义是中国人民最危险的敌人;

一、关于各阶级在五四运动中的作用

发起建立“少年中国学会”,担任“学生救国会”、“新潮社”

近些年来,有不少关于各阶级在五四爱国运动中的表现的顾问,鼓励青年把自己的命运、国家的前途同劳动人民的和作用的争论。在这个问题上,近些年一些研究者放大了自解放紧紧地联系起来。在运动中,无论是5月4日游行、营

救被捕学生、挽留校长蔡元培、营救陈独秀等,李大钊都积由主义知识分子或资产阶级革命民主派在五四运动中的作

极投入其中,指导学生。新潮社、少年中国学会的核心成员用,否定具有初步共产主义思想的知识分子的作用,否定中

段锡朋、傅斯年、罗家伦、许德珩、高君宇等起到了带头作国工人阶级的表现。应当说,这背离了历史真实。

五四运动是一场群众性的爱国运动。参与运动的除了民用。陈独秀在《每周评论》上连续发表多篇评论文章,揭露族资产阶级外,还有以青年学生为主体的知识分子、工人阶巴黎和会的实质,抨击北洋军阀卖国的行径,引导青年学生级和普通市民。这种群众性是辛亥革命所没有的,反映出第和市民,推动了五四运动的深入发展。著名教育家蔡元培担一次世界大战以后中国社会主要矛盾极其尖锐。 任北京大学校长后,倡导“读书不忘爱国”、“爱国不忘读书”,

具有强烈爱国主义热忱的青年学生是五四运动的先驱。鼓励青年培养独立思考的精神,乐于接受外来先进思想文化他们率先游行请愿,组织“护鲁义勇队”进行街头演讲,发和科学成果。面对巴黎和会上中国的失败,他召集学生代表行爱国刊物,联络、宣传商界和工界抵制日货。他们不畏反开会,号召奋起救国;获悉学生要上街游行后,又召集北大动政府的逮捕镇压,不屈不饶,用勇敢和忠诚赢得了社会各教授开会讨论对策;部分学生被捕后,蔡元培全力营救。但界的支持,唤起了广大民众参与到反对帝国主义的伟大斗争是,他在苦劝学生不要再集会游行,照常上课,以免“节外中来,起到了“某种先锋队的作用”,是反帝爱国运动的“一生枝,增加营救的困难”却无法阻止学生的行为时,只能辞支重要的方面军”。 职。可见,引导青年的知识分子群体虽然在反对政府、争取

思想理论教育导刊

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