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新课标背景下数学高效教学的研究

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新课标背景下数学高效教学的研究

摘要:针对数学学科独特的魅力展开研究,从培养学生学习兴趣入手,在课堂教学中讲究多样、精彩的教学方法,并运用激励性的评价,使学生认识数学,走进数学,爱上数学。教师作为课堂学习的主导,要尽可能地发挥学生的主体地位,使其游刃于神奇的数学王国。

关键词:数学;兴趣;教学方法;评价

中图分类号:G623.5 文献标志码:B 文章编号:1008-3561(2015)14-0083-01

数学学科因为其独特的逻辑性、工具性、基础性、实用性,成为非常重要的一个学科。同时,它又具有非常抽象化的特点,使数学学科具有独特的魅力。那么怎样才能让学生更好地学习数学呢?应该从以下三方面入手。

一、培养学生的学习兴趣

从一年级开始,学生就接触到了“数的认识”,走进了数学的殿堂。那么怎样让学生认识数学,并且喜欢上数学呢?首先,要让学生知道数学是有趣的。担任一年级数学教师时,我大量借助多媒体动画教学,使每节课都像是在看动画片。比如在教授“十以内数的进位加法”,我用FLASH和PPT做了一个“小熊数瓜”的简单动画,憨头憨脑的小熊推

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