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2013年晋江市高中生物教师命题比赛试题

2013年晋江市高中生物教师命题比赛

晋江市侨声中学 黄爱清

(一)论述题(30分,第一题15分,第二题15分)

1、新课程高考生物考试大纲规定了哪些能力要求?请谈谈新课程高考命题如何体现能力立意?

答: 一、新课程高考生物考试大纲规定了以下几个方面的能力要求: 1.理解能力:

(1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、

推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力:

(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法

和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演

绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力:

(1)能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相

关的生物学问题。

(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展

史上的重要事件。 4.综合运用能力:

理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、纵观这几年新课程高考命题,本人觉得应该要这样进行能力立意命题:

在理综考试中,生物总分(80分)、题数等无法改变的情况下,对于5道选择题和4道主观题(一道选修题),要体现能力立意,本人认为从以下几点来做:

1.在5道选择题20个选项以及4道填空题中尽可能多的覆盖考点。如2013福建理综第一题,4个选项涵盖了3个考点。生物试题全卷大致涉及17个考点6个实验。尽可能多的考查考点,这样的命题就可以实现对理解能力的考查。考生在备考过程中就必须要构建知识体系,对知识体系中的每个要点要能够理解并把握其内在联系。

2.题干信息呈现的情境多样化。如表格、曲线、图等,结合具体事例或者实验探究过程。这样可以考查考生 “获取信息能力”、“实验与探究能力”。如2013年理综生物试题第2、3、5、26、27、33题等都比较突出。全卷有图有表格有曲线,合理分布。当然,在每道题中,

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