当前位置：文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 新课程理念下少先队活动活动的设计策略(论文)

新课程理念下少先队活动活动的设计策略(论文)

新课程理念下少先队活动活动的设计策略

剑阁县普安小学刘天秀

少先队活动是人类活动的一部分,是少先队组织的,以玩与学为核心的各种形式活动的总称,丰富多彩的少先队活动能使少年儿童受到教育，陶冶情操，增长才干，引导少年儿童力所能及地参与社会生活，在集体中自我教育、相互教育，张扬个性，全面发展。

新课程改革的主要理念是：呼唤人的主体精神，使全体学生都能在主动学习中得到生动活泼的全面发展，关注学生个性发展和经验的增长，使学生在学习、生活等体验活动中获得健康发展。

少先队活动作为少先队工作中的重要组成部分，应该顺应时代发

展，与时俱进地与学校课程改革融合为一体，把新课程的理念、新课程的要求与少先队活动自身的特点进行有机地、有效地结合。用新课程的理念指导少先队活动，拓展少先队活动的空间，提高少先队活动的效果。

一、活动内容生活化

美国教育学家杜威曾经提出：“儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备，教育本来就应是生活，是学生的一种生存方式。”因此，少先队活动理应与学生的生活链接，使少先队活动贴近学生生活，获得深刻的体验，受到良好的熏陶。庆祝“三八”妇女节时，许多队员都会在这天主动为妈妈分担一些家务，感谢母亲的辛劳，我在阅读了《握住母亲的脚》一文后深有感触，和队员们商量完成一个特殊的作业：为母亲洗一次脚；在重阳节，可让队员们去敬老院慰问孤寡老人，为老人们打扫卫生，清理房间；植树节，可到社区参加义务劳动，争做合格的“小小环保员”等等。这些活动内容是生活中比较具体的、实用的，因而教育也是深刻的。

二、活动过程层次性

第1页 下一页