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大班数学《8的分解》说课稿

大班数学《8的分解》说课稿

一、说教材8的分解是《新编学前班儿童用书——数学》学习课程上册第30页的内容。掌握8的分解是进行8的减法运算的基础。教材根据幼儿的年龄的特点,结合学生的生活实际,选择了用贴绒教具,使幼儿能直观地、快速地掌握8的分解,体验学习数学的快乐,培养幼儿对数学的情感。也正体现了《幼儿园教育指导纲要》第二部分教育内容与要求中科学教育目标:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

二、说学习目标1、知识目标:通过活动掌握8的分解,知道把8分成两份有7 种不同分法,学会按序分。

2、能力目标:培养幼儿运用操作与同学合作的能力。

3、情感态度价值观目标:激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿爱数学的情感;体验与同学合作学习的快乐,培养与人合作的品质。

三、说重难点重点:通过活动掌握8的分解。

难点:将数学8按序分。

四、说教法本节课学生是学习的主人,教师是数学活动的组织者、引导者,本节课我十分注重学生主动参与,让孩子在数学活动中学习,在活动中思考、掌握数学知识,在活动中得到发展。

五、说学法(学情)1、幼儿好动爱玩、注意集中时间短,表现欲强是幼儿的显着特点。数学课堂需要教师有效地调动学生动手、动口、动脑,使幼儿多种感官参与学习活动。

2、在前面已经学习了2-7的分解,所以幼儿已具备一定的知识基础、动手操作能力、语言表达能力、观察能力,学习新知应比较轻松。

六、说教学过程(一)、导入:在黑板出示数字“8”,提问:小朋友,这是数字几呀?你们认识吗?(幼儿回应)今天,我们就来学“8的分解”。——板书课题《8的分解》

(二)、学习8的分解。

猜豆游戏:复习2-7的分解(1)教师出示8个苹果教具,让幼儿说出名称和数量,然后在旁边贴数字卡8。

??? (2)教师请幼儿想一想,将8个苹果分为两个人吃怎么分,有几种分法?并请幼儿用教具在黑板上表示。

(3)教师分别用数字卡贴在7种分法分出的数量旁边。

(4)教师拿掉所有的苹果,留下数字卡,让幼儿知道数字8可以分为7组不同的数字。认读:读8的分解式。(8可以分成1和7、 )(通过认读,加强孩子对8的分解的印象和理解。)读后,数一数8的分解有几种?

(5)教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习8的7种分法。

????(通过这一环节的练习,强化幼儿对“8”的分解的理解,为下一个环节“8”的加减法准备。)(三)、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面8的分解的排列,分出的两边的数各有什么变化?(左边的数一个一个地减少,右边的数一个一个地增加,合起来的总数没有改变。)(四)、小结。一个数可以分成两个较小的数,一个数一个一个地减小,另一个就会一个一个地增加,合起来的总数不变。

(五)、请幼儿自由创编8的分解故事,发展幼儿的想象力。

请个别幼儿把自己编好的故事讲给大家听,并找出一个大家都喜欢的故事作为我们大家的8的分解故事。

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