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《单证实务》课程教学改革探讨

《单证实务》课程教学改革探讨

【摘 要】课程教学是评价教育质量高低的关键环节,其科学合理性直接关系到人才培养的质量。本文在指出单证课程教学改革必要性的同时,阐述了传统教学中存在的普遍性问题,最后从教学理念、教学内容、教学方式和教学师资上提出了相应的思考。

【关键词】单证实务;课程教学;教学改革

单证工作质量的好坏直接影响着外贸企业的经营成败。伴随着我国对外贸易的飞速发展,对单证工作的能力要求也越来越高。《单证实务》课程作为国贸专业学生必修的一门专业核心课程,针对传统教学模式存在的一些弊端,如何积极进行教学改革探索,使学生的制单技能更好地适应行业的需求,已成为摆在我们面前的严峻问题。

一、《单证实务》课程教学改革的必要性

教高[2007]2号文《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中明确提出要坚持知识、能力和素质协调发展,继续深化教学内容和教学方法等方面的改革,建立与经济社会发展相适应的课程体系。课程教学改革目的就是推出适合信息时代新的教学模式,运用创新理论和现代教育技术手段,培养学生具有一定的创新知识、创新思维、创新能力。

就单证实务课程而言,其课程本身实务性强,所涉及的专业知识多,内容枯燥,不仅国际惯例多,而且单据的实际要求要精确,因此学生普遍感到难学,教师觉得难教,教学过程显得枯燥乏味,迫切需要对课程进行教学改革。

二、目前《单证实务》课程教学中存在的问题

1.课程教学理念落后,课程教学目标定位不准。讲授课程时依然使用传统讲授法,即教学中以教师为主,学生的参与程度低。学生只是被动地听、记录,缺乏主动思考和实践操作,课程内容单调枯燥,缺乏深入的行业、企业调研,忽视专业课程设置的有机联系,从而严重影响学生的学习兴趣,极其不利于课程教学目标的实现。

2.教学内容与外贸实务严重脱节。国际贸易是随着市场波动、国家政策变动、国内外局势变化而时刻发生变化的。同时,随着科学信息技术的飞速发展,国贸业务的类型和国际惯例等也都有了很大变化。然而,在教学领域,教学内容的更新速度却跟不上,严重与外贸实务脱节。如有的教师还在讲授INCOTERMS2000、UCP500、ISBP645。

3.忽视教学环节中的实践操作。单证实务是一门实践性很强的课程,不少教师在教学过程中仍采取重理论、轻实践的教学方式。教师根据自身对课本的理解,

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