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基于网络的新教学模式探析

基于网络教学模式是指在网络技术平台上,在网络环境下进行教学,它打破了传统教学模式在时间、空间上的限制,并采用了先进的教学手段和教学方法,大大提高了教学效率。在这种教学模式下,学生的自主性得到了充分的发挥,学生的主体地位得到了进一步的加强,实现了“以教为中心”到 “以学为中心”的转变。本文在分析网络教学的有点的基础上,提出了如何开展基于网络教学模式,并针对这种模式出现的问题提出了应对策略

基于网络的新教学模式探析

摘要:

基于网络教学模式是指在网络技术平台上,在网络环境下进行教学,它打破了传统教学模式在时间、空间上的限制,并采用了先进的教学手段和教学方法,大大提高了教学效率。在这种教学模式下,学生的自主性得到了充分的发挥,学生的主体地位得到了进一步的加强,实现了“以教为中心”到 “以学为中心”的转变。本文在分析网络教学的有点的基础上,提出了如何开展基于网络教学模式,并针对这种模式出现的问题提出了应对策略

关键词:网络教学 教学模式 优点 实施

正文:

计算机网络技术的飞速发展,使网络逐渐渗透到我们生活的方方面面,特别是随着互联网的普及,3G技术的应用,越来越多的人们投入到网络这个无限的空间中去。在当今的网络时代,为学生创造一种自主式的学习环境,是我们教育工作者应该研究的问题。著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述:“未来教育==人脑+电脑+网络”。通过对学生调查发现:97%以上的学生喜欢通过网络学习,认为学习过程生动有趣,能够接触到丰富的学习内容。基于网络的教学模式的出发点就在于此,这已成为我国教育改革和发展的趋势,它是一种新型的教学模式,是未来教育教学的发展方向,期望在不久的将来,我院的教学中能采用这种新型的教学模式。

一、基于网络的教学模式优点

“教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的,在一定环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式”(何克抗,1997)。传统的教学模式是一种完全基于课堂的教学模式,在计算机网络发展迅速的今天,网络在教学中的应用对传统的教学模式带来了一场革命。多年来网络教学的实践已经证明,以网络为代表的信息技术进入教学领域中,它对整个教育所产生的影响绝不是局部的或表层的,而是更深层面上的。网络的教学模式将使教育从过去“学校选择适合教学的人”向“个体选择适合自己的教育”转变,因此学习的主体由教师转向学生本身,而教师只起到指导作用。

1、与传统教学相比

传统教学不能实现真正意义上的因材施教,由教师主宰课堂,大部分时间学生处于被动状态,学生的学习精力不能长时间地集中,学习效率不高,严重忽视了学生的学习主体地位。然而基于网络的教学模式则以注重学生的个性差异、培养学生的自主学习能力、提高学生的学习兴趣为目的,采用了先进的教学理念预示着强大的生命力。

2、网络环境下的教学,不受时间、空间和地域的限制

学生可以通过Internet“触摸到”世界的每一个角落,可以在任何时间、任意地点通过网络自由地学习,可以得到每个学科第一流教师的指导,可以向世界上最权威的专家请教,可以借阅世界上最著名图书馆(例如美国国会图书馆或英国剑桥大学图书馆)的电子图书甚至拷贝下来,可以从世界上的任何角落获取最新的信息和资料。这种教学模式还突破了传统教学中人数与地点的限制,在Internet上实现讲授其学习人数可以无限多,而且世界各地的学生都可以参与学习,不必集中于同一地点,学生还可以根据自已的需要自主安排学习时间和地点,使学生学习变得如此的容易。

3、网络环境下的教学,培养了学生的自学能力

基于网络的教学模式是以学生自学为主,充分发挥学生学习的主动性和创造性,学生是学习的主体。学生的学习和发展,只有通过他们自己的实践得以实现,他们在学习过程中独立地观察,独立地判断,独立地思考,参与活动、参与讨论、显示自己的能力、展现自己的学习和思考的成果。学生在这样的情景中认识自我、评价自我、发展自我,渐渐养成了的自主学习能力。

4、网络环境下的教学,有利于提高学生的学习效率

网络上的知识是以文字、图像、动画、视频、声音等形式存在,这种丰富的教学内容更符合人类的联想思维,使学生的感官能全方位、多角度地获取信息,使学生能快速地理解学习内容,并激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性。我们可以举个例子:在教给学生一个数学公式时,我们把它写在黑板上,这样看起来肯定比较枯燥,有的学生不去记忆,即使记忆也是瞬间记忆,印象不太深刻。如果是学生通过动脑动手从网络资源上找到这个公式,就很容易记住也会努力地记住,并

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