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样案
三角形内角和
教学内容:青岛版小学数学四年级下册42页 信息窗2第2课时
教学目标:
1.通过“量一量”,“算一算”,“拼一拼”,“折一折”的方法,推想归纳出三角形内角和是180°。
2.渗透转化、 归纳推理的数学思想,掌握“猜想——验证”的探究方法。
3.会求三角形的内角和,能应用这一知识解决一些简单问题。
4.通过活动获得成功的体验,增强自信心,培养创新意识,探索精神和实践能力。 教学重难点:
教学重点:探究三角形内角和是180°,并能利用这一知识点解决一些简单的问题。 教学难点:三角形内角和的探究过程。
教具、学具:
教师准备:多媒体课件、三角板、学习纸
学生准备:量角器、剪刀
教学过程
一、创设情景,提出问题
1.看图画三角形。(出示课件)
展开想象的翅膀
2.展示交流。生展示成果,可能有以下情况:
3.分析思考。通过观察发现每个三角形都是已知什么?(两个角),缺失什么?(一个在学习纸
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