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如何上好初中物理分组实验课论文

如何上好初中物理分组实验课

初中物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理概念、公式和规律都是在观察和实验的基础上,认真思考和总结得来的。 物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的思考能力、动手能力和创新能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和探究实验,它们都是很好的素材,只要教师做实施素质教育的有心人,对它们合理地加以应用,就会收到良好的教学效果。而在实验教学中,学生分组实验作用大,效果明显。成功的分组实验,既可以让学生获取新的知识,加深对概念公式的理解,又可以让学生在探究的快乐中激发出浓厚的学习兴趣。所以,《义务教育物理课程标准(2011年版)》加强了对物理实验教学的要求,规定必须完成20个学生实验。可见,学生分组实验在物理实验教学中的地位显得十分重要。但是,在分组实验的过程中,有些细节问题如果不注意,不处理好,就会大大影响分组实验的功效,下面就我在平日的实验教学过程中碰到的问题简要谈谈我的看法:

一、实验前要做到目的明确,准备到位

学生容易给老师造成一种错觉,一听说要进实验室上分组实验课,部分学生就表现出极高的热情,一副兴趣盎然,跃跃欲试的模样,老师有时很容易被他们的表面现象所迷惑,相信他们已经胸有成竹,然而等到进了实验室,他们却不知道自己是来做什么的,面对仪器不知所措,最后影响了实验课的进程,甚至什么收获也没有,

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