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整体把握课标落实以生为本创新课堂教学-精品文档

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整体把握课标落实以生为本创新课堂教学

调研综述本次调查涉及全省高中语文教师4618人,其中男教师1780人,女教师2388人,被调查到的教师地域分布在苏南、苏中和苏北三种经济类型的地区,教师年龄跨度从刚入职到即将退休,教师职称从未定级到教授级高级,学历从高中到博士,职务从普通教师到校级领导,学校涉及二、三、四星级高中,包括市区、县城和乡镇学校,可谓跨区大、覆盖全,具有代表性。调查内容涵盖了教师的教学观念、教学行为、教学研究、教学评价、教师专业发展情况和资源开发与利用情况,从语文学科教学的角度看,反映了全省高中语文教学的基本情况。

实施新课程以来,我省的高中语文教学情况基本正常,多数学校都能按语文课程计划进行正常教学。广大语文教师在思想上已经接受课程改革的理念,并能自觉地在教学过程中渗透课改理念。在教学过程中,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了一定程度的变化。

1.教师的教学观念与教学行为发生了较大变化。

本次调查表明,在“语文学科价值”这一问题上,不论哪个年龄阶段的教师,超过90%的人选择了“让学生学会做人”,超过80%的人选择了“提高学科素养”,超过70%的人选择了“学会与人交往”,而且此项选择没有学历、职称、地区、学校层次的差异,这表明教师对语文课程的核心价值已普遍认同。伴随着

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