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小学英语新标准第六册教材分析和教学建议

小学英语新标准第六册教材分析和教学建议

小学英语《新标准》第六册教材分析和教学建议

大庆龙南小学 陈星

一.教材分析 First ,Text Book Analysis

《新标准英语》(一年级起点)第六册由10个学习模块(20个单元)和1个复习模块组成。每个模块分两个单元,第一单元是新知识呈现和运用部分,第二单元是新知识的巩固和扩展部分;在每个模块的第一单元呈现了本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,包括一首歌谣或小诗。课文中呈现了一些新的语法内容,但不要求教师讲解语法理论,更不要求学生掌握语法理论,而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句,希望教师在教学过程中注意。本册教材主要包括People, London, Future plans, Occupations , Fruit farm, Parents’ Day, Changes, Shops , Weekdays, Numbers 等十个话题。在语言学习过程中,学生将要学习、掌握单词建议表中的85个四会单词和38个三会单词,同时也要了解并初步掌握字母在单词中的读音;了解简单的拼读规则。主要语言结构中的39个句式、5首歌曲和5首韵律诗。除此以外,课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设臵的,可视学生能力情况而掌握。本书收录有两个单词表,第一个是学习单词表,分模块按照出现顺序收录了要求学生四会掌握的单词;第二个是参考词表,按字母顺序收录了本书中出现的全部生词。希望教师在教学过程中参考使用。此外,本书最后收录有2个课外阅读故事,供教师和学生根据具体教学情况和兴趣自由选择使用,不作教学要求。

二、学生分析 Second, Students Analysis

三年级的孩子活泼可爱,敢想、敢说、敢做,求新求异的愿望非常强烈。但他们仍然存在着稳定性较差,注意力不易长时间集中等特点。所以,在教学设计中,我们教师一定要注意结合儿童的心理和生理特点,想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境,通过丰富多彩的课堂教学活动(如:游戏、竞赛、表演等),激发他们学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性,同时三年级的孩子也不同于一、二年级的孩子,他们已经具备一定的英语知识, 对英语学习有一定的兴趣,这一年龄阶段的孩子好胜心强,集体荣誉感也强,因此所设计的内容要面向全体学生,由易到难,让学生在愉快的氛围中从不同程度上得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的,激发学生对英语学习的兴趣,增强自信心。另一方面三年级的学习是一个承上启下的学习,学习任务加重,学习难度增加,学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度,把握有效的学习方法和学习策略,养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动(如:游戏,竞赛,表演等),激发他们学习英语的兴趣,还应当注重帮助学生突破学习困难,获得学习知识的快乐。在本学段教师要特别关注学困生,尽可能地避免两极分化的加剧。

三、总体教学目标 Third , The general teaching targets

依据国家《英语课程标准》的以下五方面教学目标开展教学: 1. 语言知识 2. 语言技能 3. 情感态度 4. 学习策略 5. 文化意识

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