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五年级数学上册期末试卷分析

本次考试五年级平均点为80.62 ,优A率为37.4 %,达优率为63.6%,达标率为89.9%,年级最高点为102,最低点为26。

一、试题情况分析

本次五年级考试题对教材知识点覆盖面广,形式灵活多样,难易适中,全面考查了学生对本册教材的掌握情况。学生可以较好适应试题,能够非常准确的反映出每个学生一个学期的数学学习水平。从试题的正确率也能非常清晰地反映出教学中的成绩和疏漏之处。

二、从试卷反映的教学情况分析

从卷面情况看,分析错例错因,教学中存在问题依然很多,是需要教师引起足够重视,加以改进的,现分析如下:

(一)学生的数学基本功很差

本年级学生的数学成绩多年来一直很差,长期以来的负积累也非常多,一些学困生总是学新知识的时候,旧知识还是模糊的,原因就是教学一直不够细致导致学生的数学基本功不过硬。从本次的试卷上尤其可以清楚的看出来,例如,学生的计算准确率非常低;基本的单、复名数的改写方法掌握的不扎实

(二)小数的简便运算学生不熟练

23题的两个简便运算学生完成的都不好。0.75×4×0.25×4,学生与乘法分配率混淆;37.2×101-37.2学困生没有学会。在教学中没有进行过这类易混淆题目的对比,所以学生出错较多,同时对乘法分配率这个难点在小数乘法中的运用练习量也不够,在今后的复习中应注意加强这一块的训练。

(三)解决问题教学不细致

综合应用25题、26题都是比较基本的题目,但学生的得分率都不高。分析错例,25题学生存在2个问题,一是计算出错或是没有用去尾法保留近似数,二是一些学困生列式错误,列成了0.32÷5,由此反映出这些简单的应用题教学不细致,尤其是学困生辅导不到位。26题学生主要的问题是第四季度有几个月学生不清楚,这道题是书上练习中的题目,教学时不够细致,没有让学生记住季度与月的关系。

(四)学生的计算能力还是很差

计算正确率不高一直是影响本年级学生成绩的一大原因,从本次考试学生

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